篮球行进间运球教学反思(精编8篇）

篮球行进间运球教学反思（1）一堂篮球课后，心情放松，但反思课堂，心中感慨良多。首先，教学设计上，教案的每一步都能按计划进行，关注了学生的学习与思考，强调了安全运动。其次，实践教学中，学生热情高涨，积极回应问题，但突破重点时手段过于单一，增加多样性更佳。第三，应提供更多思考、合作和自主练习时间，小组竞赛与合作练习展现了学生的团队精神，但自主练习时间过短，应延长，鼓励自我体验、相互评价，从被动学习转向主动学习。最后，总结与评估需更丰富，以画龙点睛。此课让我更明确体育课的核心环节，如何流畅过渡，激发学习兴趣，这需在后续教学中深入吸收，为教学做好准备。篮球行进间运球教学反思（2）本课作为小学篮球教学，以“健康第一”为理念，以学生为中心。通过姚明引出主题，激发兴趣。游戏热身，提高学生参与度。基本动作讲解示范后，由易至难，层次递进，活动游戏结合，培养了学生的团队协作能力。游戏设计鼓励竞争，激发学习热情

篮球行进间运球教案(实用3篇）

篮球行进间运球教案（1）篮球作为体育教学的重要内容，深受学生喜爱，不仅能锻炼身体，还能提升技能。本节课的教学目标涵盖了认知、技能、情感和综合能力四个方面，重点是解决低头运球的技术问题，同时兼顾下肢力量和动作协调性的训练。在教学方法上，将采用创设兴趣氛围、设疑解惑干扰运球游戏、运用游戏教学法和自主学练法等，以激发学生的兴趣，营造宽松的学习环境，提高动作协调性，发展体能，并培养学生的创新意识。教学过程将分为激趣热身、情境展开学习和情展延伸三个阶段，通过猜谜、游戏和情境教学，逐步引导学生掌握篮球高低运球技巧，并感受篮球带来的乐趣。篮球行进间运球教案（2）本节课的教学内容主要包括原地高低运球和运球跑游戏，目标是让学生初步掌握运球技巧，提高手臂力量和身体协调性，同时增强合作意识。在热身环节，将采用趣味性游戏，以激发学生的热情。在情境展开学习环节，将引入音乐元素，让学生体验篮球“唱歌”的乐趣，并通过高低运球操引导学生徒手练习

篮球原地运球教案

篮球原地运球教案 篇1 　　一、教学目标 　　1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。 　　2、使80%的学生能掌握原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。 　　3、结合“篮球混合接力”的游戏，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验小组合作，增进学生合作意识和团队精神。 　　二、教学重点、难点 　　1、重点：原地运球的动作要领。 　　2、难点：控球能力 　　三、教学程序 　　1、开始部分（6~8分钟） 　　（1）学生集合整队（成六路纵队如图（一）） 　　▼▽▼▽▼▽ 　　▼▽▼▽▼▽ 　　▼▽▼▽▼▽ 　　▼▽▼▽▼▽ 　　◎（图一） 　　（2）师生问好！宣布本课教学目标及要求。 　　（3）热身：A绕篮球场慢跑两圈B热身操（4x8拍）、 　　A：慢跑 　　组织：由教师带领学生按一定路线慢跑两圈

篮球行进间运球教学反思(优选8篇）

篮球行进间运球教学反思：1. 教学设计与执行：课程以健康第一为指导思想，围绕学生为主体，设计合理，环节紧凑，结构紧密，过渡自然，教学管理高效，教学手段和方法有趣、多样，有效激发学生运动兴趣。但在动作分解上需加强，对行进间运球错误的引导需更深入。2. 学生参与与兴趣激发：通过游戏、情景仿真学习、音乐导入等方法，成功激发学生学习兴趣。然而，自主练习时间应适当延长，鼓励学生自我体验、相互评价，从“要我学”变为“我要学”，提高学习兴趣和主动性。3. 学生差异关注：考虑到男女学生在生长发育和运动特性上的差异，教学中应更注重男女生的个性化指导，由浅入深，满足不同学生需求。4. 教学策略运用：结合德育、安全教育，使学生在学习中激发个性、凝聚班级力量。执行以趣激乐、以乐促学、以赛求进等策略，有效评价学生素质。5. 反思与改进：重视教学反思，总结优点与不足，如动作分解、学生参与度、教学策略运用等。针对不足之处，提出改进方法，如加强动作对比示范、增加自主练习时间、优化教学策略等

篮球原地运球教学反思范文

原地运球作为篮球基础技能，贯穿从小学到中学教材，学习目标随年级不同。初一阶段，学习重点放在感受正确的击球点与力度，培养学习兴趣，建立良好的运球体态，为后续熟练掌握运球技术打下坚实基础。二年级学生注意力持续时间短，活跃好动，但模仿能力强。本节课以“快乐为中心”，结合篮球嘉年华情境，通过各种活动展开教学，将情景融入课堂，让学生在欢乐氛围中体验原地运球，激发学习兴趣，主动参与。课后反思，本节课存在不足。总结如下：1、课堂掌控和教学组织能力需提升。2、教材理解和分析能力尚需深化。3、教学语言和讲解需改进，避免口头禅，以提高学生学习兴趣和教学目标达成。未来将加强学习，提升业务能力与教学水平，成为合格且优秀的教师。